Детям при письме трудно определить границы тетрадных линий. Поэтому буквы могут подпрыгивать на строке или падать под неё, быть разной ширины, высоты и наклона. Ребенок не видит линии, не понимает на что опираться при письме и это создаёт огромное напряжение в теле. Оптическое восприятие  как раз и отвечает за попадание в линии строк. Его можно развить регулярными упражнениями. Выполнили упражнения на нейротренажере. Отрабатывали первую группу букв. Эту группу составляют буквы, включающие основные соединительные движения. Проверили домашние задания. Ребята хорошо поработали во время каникул.